El presente curso surge de las necesidades y ayudas solicitadas por una muestra de estudiantes universitarios que han participado en el Proyecto de Innovación docente “Los efectos educativos y psicológicos del uso excesivo de las TICS en el ámbito universitario: Píldoras educativas como herramientas de prevención e intervención” (Plan PIMED-UJA 2019-2023).
Entre las diversas intervenciones incluidas en el proyecto, está el estudio de diversos factores relacionados con el aprendizaje y rendimiento académico de nuestro alumnado. En dicho proyecto, se abordó el estudio de factores personales como la capacidad de planificación, motivación, atención memoria, procrastinación, etc. considerándose también, el uso inadecuado que nuestros estudiantes hacen de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el cual es considerado como un factor que tiene un impacto negativo, tanto a nivel personal como académico.
Resulta preocupante, el uso inadecuado que los participantes en el proyecto hacían de las TIC, de tal manera que se encontró que algo más de un 40% de los estudiantes informaban de un uso abusivo de dichas TIC.
Además de este uso negligente y preocupante de las TIC, los estudiantes también informaron de múltiples necesidades formativas y ayudas enfocadas en la mejora de su rendimiento. Así, más del 60% de nuestro alumnado afirman necesitar ayuda en aspectos relacionados con la concentración en su estudio, mientras que un 46,62% manifiestan necesidades relacionadas con la planificación del tiempo, más del 43% demandan pautas para mejorar la atención, motivación y ansiedad, un 36,48% solicitan pautas para adquirir o mejorar técnicas de estudio y un 28,54% hacen alusión a la necesidad de ejercicios que le permitan mejorar su memoria.
A la luz de estos datos y en base a las demandas de los estudiantes, se considera interesante y necesario el planteamiento de iniciativas formativas que les aporte herramientas que no solo les ayuden a nivel académico, sino que les aporte beneficios en otros ámbitos de la vida