Contexto
El sistema educativo actual se encuentra inmerso en una transformación digital acelerada por la irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) Generativa. Tras la actualización del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD) y las recientes recomendaciones de la UNESCO y la Unión Europea (Reglamento de IA de 2024), la alfabetización algorítmica ya no es una opción, sino una necesidad estructural.
Este curso se sitúa en un escenario donde las aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria demandan un profesorado capaz de mediar entre la tecnología y el alumnado, garantizando un uso ético, seguro y pedagógicamente sólido. El avance de herramientas de creación de contenidos, asistentes de aprendizaje y sistemas de personalización obliga a las instituciones universitarias a liderar una formación técnica y humanista que prepare a los docentes para los retos del siglo XXI.

Justificación
La implementación de este curso se justifica por tres ejes fundamentales:
- Actualización Profesional y Productividad: La IA permite automatizar tareas administrativas y de planificación, reduciendo la carga burocrática del docente y permitiéndole centrarse en la tutoría y el acompañamiento emocional del alumno.
- Innovación Metodológica: La capacidad de generar situaciones de aprendizaje personalizadas, crear materiales multimedia (imágenes y edición) y diseñar chatbots educativos permite atender la diversidad del aula de manera eficiente, algo esencial en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.
- Marco Legal y Ético: Ante la incertidumbre sobre la privacidad de datos y la propiedad intelectual en el uso de la IA, es urgente dotar al profesorado de criterios claros sobre legislación y ética para proteger a los menores y asegurar un uso responsable de estas herramientas.
- Demanda de Competencias Digitales: Las administraciones educativas están integrando la IA como parte de las competencias clave. Este curso responde directamente a la necesidad de "saber hacer" (prompting, creación de recursos) y "saber ser" (pensamiento crítico ante la IA).